疫情防护期间，我院按照既定教学周，全面开展了线上教学工作。为了更好地了解开学至今，全校师生线上教学实施情况。我校面向全校学生开展了线上教学情况问卷调查，回收问卷2677份，样本较大，具有代表性。医学教育中心坚持问题导向，着力解决学生反馈的线上教学问题。进一步加强线上教学运行管理、质量监控、服务保障等工作，稳步推进线上教学质量实质等效。

一、对线上教学效果的满意度高

  调查数据显示，学生普遍对线上教学情况反映较好，教师们均能把握文件精神，按要求推送各种学习资料，并能较好的进行辅导。学生每天在线学习时间也相对合理，90%以上学生认为线上教学能基本完成所学课程的教学目标。我院根据班级学生数量多少采用灵活机动的教学模式：班级人数大约60人左右的大班授课采用滨医附院教育教学管理系统为主，中国大学慕课、省智慧树为辅的在线录播模式；班级人数大约20人左右的小班授课采用钉钉直播、腾讯课堂等在线直播模式。并辅以中国大学MOOC、钉钉、QQ，满足了辅导答疑、在线测试、在线讨论等的师生互动需求。学生对我院在线录播方式普遍表示认可，认为此模式具有教学内容完整、紧扣教学大纲、可以及时回访等特点；同时也认为我们老师们授课认真负责、课后答疑及时。总之，学生对本班教师的线上教学总体满意和班级网络教学互动程度总体感觉良好。 

 二、医学教育中心认真梳理反馈意见逐一改进

在对我院线上教学充分认可的同时，学生也反映存在网络不稳定，部分老师语速快，师生互动不足、PPT上传等问题。医学教育中心认真梳理调查问卷中的反馈意见逐一做出改进。

一是针对网络拥堵平台卡顿，学校将进一步加强与平台负责人沟通和反馈、督促平台改进工作，不断升级维护系统，为师生们提供更好的教学环境。

二是针对部分学生反馈教材等学习资料匮乏，仅依靠视频学习效果不佳。为此提出两种解决方案：第一，及时发布且实时更新的“各出版社免费开放资源”的相关信息；第二，任课教师将已有的电子版（可转为PDF）、课件、教案等资料提前发给学生共享。    

 三是针对课堂互动交流不够问题，督促教师利用QQ、钉钉、中国大学MOOC等开展线上答疑辅导、布置作业、在线测试等互动交流，激发学生学习兴趣。

  此次问卷调查体现了大部分学生对目前网络授课的满意度与接受度，同时，也为网络教学的不断优化提供了强有力的数据支撑。它不仅可以有效了解到师生们对线上教学的满意程度，也为师生们提供了反馈和建议的渠道。